diumenge, 4 de maig del 2014

PRÀCTICA 7 PHOTOPEACH

PRÀCTICA 7: POTHOPEACH

En aquesta pràctica, vaig a explicar com podem disenyat un video de presentació utilitzant fotografies, amb la ferramenta de la Web 2.0 Photopeach. Aquesta eina és una manera sencilla de tindre un power point però està fet tots a base d'imatges. On podem possar un títol, possar títols al començament, imatges, videos i música.A més, les presentacions que realitzem les podem incorporar a les nostres webs, blogs o compartir a través de IM, email o qualsevol xarxa social amb la gent que vulguem.

Primerament entrem en google i possem photopeach en el cercador i punxarem en la primera opció.

Foto original




Per a poder entrar hem de fer-nos un compte, per açò punxem en sing up o podem entrar des de facebook.

Foto original

Jo he escogit fer-me un compte, pe tant ens ix aquesta pàgina on hem de possar les nostres dades: nom de l'usuari, l'email, la contrasenya i per últim has de possar uns anti spam per a omplir i per a demostrar que no sóm màquines.


Foto original

Per últim, t'enviaran un misatge al correu que t'has posat quant t'has fet el compte, donan-te la benvinguda.
Foto original

Quan estem en photopeach, dalt del tot trobem diferents eines: 

  • Home: és la nostra pàgina princiapal.
Foto original

A la part dreta de home trobem following i your state:

-Following: on tenim a la gent que nosaltres seguim i per a poder seguir a gent.

Foto original

-Your states: per a vorer les estadístiques de les meues presentacions, visites, favorits i comentaris.




  • My shows: les presentacions que nosaltres tenim, 


  • Explore: on apareixen diverses categories sobre temes. Per a veure qualsevol has de cliar en ella. El photopeach comença amb una introducció, desenvolupament i una pregunta final sobre el tema. En la nostra presentació hem de possar el títol del tema, un desnevolupament i quatre preguntes amb les seues respostes.
Foto original

  • Creators: serveix com followers, és a dir, per a seguir.
Foto original

  • Settings: per a possar el nom de l'usuari, foto, email, informació personal, website que és el mateix que blog, i les opcions de delete.


Foto original

A continuació, passaré a explicar cadascun dels passos que he realitzat per a crear el meu vídeo-presentació, en la qual vaig a parlara de les matemàtiques.

Una vegada ens hem registrat, el primer pas que haurem de donar, és pujar les fotografíes o imatges que volem. Per a fer açò, hem de punxar en "Upload Photos", on seguidament ens aparaiexerà una pestanya en la qual escogirem les fotogrfies que anem a utilitzar per a la nostra presentació. Mentres les imatges es pugen, aniran apareixent en els recuadres de la taula, en la qual podrem moure i colocar-les en l'ordre que vulguem. Una vegada les hem ordenat punxarem en "Next".

Foto original

Foto original




Quan ja li hem donat a next ens ixira una pàgina on podem possar una cançò baix del toten "Background Music" des de youtube, algunes que venen amb el programa per defecte. A més podem possar en "Speed" la velocitat de la diapositiva que volem. I dalt del tot en Slideshow title podem possar-li un títol.

En description podem possar la descripció en cada diapositiva si li dnem a *Hit enter to separate each sentence to one slide. 
Quan tenim tot acabat li donem a "Finish" i ja tenim el nostre power  point. 

Foto original


Si volem editar-lo quan ja hem donat a finish, hem de donar-li a Edit i possar-lo public, amb la categoria d'education. 

Foto original


  • Si li donem a edit caption and photos ens surt altra pàgina on podem canviar el text, i podem anar de diapositiva en diapositiva possar el text. Si li donem a Quiz serveix per a possar les preguntes que volem, Center és per a possar el text en el centre i per últim en Bottom, podem possar el text baix del tot.
  • En la part de la dreta tenim les opcions de Blank per a possar una diapositiva en negre, Copy per a copiar diapositives i Delete per a borrar diapositives. Si volem compartir la nostra presentació podem donar-li a tweet per a possar-lo en tweeter, compartir en facebook i donar-li a like.

Foto original


  • Si le donem a l'opció de music i title podem canviar el títol i possar-li una cançò. 

Foto original



  • També podem possar en add photos imatges si has d'afegir més imatges. Aquesta photo te la possa al final.
Foto original



  • En Manage comments per a pemetre o no els comentaris on hem de valorar el nostre treball breuvemt i donar l'opinió del treball d'un altre company. 

Foto original

  • Delete this Shows no li podem donar perquè borrara tot el nostre treball.
  • Dowload this shows on assoles pot descarregar-lo si tens l'opció de premium. 

Foto original

Quan hem vist la nostra presentació hem de fer un comentari com he dit abans i en la part dreta ens surten diferents opcions:

Foto original


-Facebook
-My sapace
-Twitter
-Email
-Embed in blog per a possar.la en el blog donant-li a story. En aquestes opcions hem de triar "Story" per a insetar en el nostre blog la presentació.

Foto original

-Download the Show


Per a enviar-se-la a Gonzalo hem de donar-li a la URL de damunt.

Foto original

Com a ampliacions educatives he trobat:

En primer lloc, he trobar un tutorial de photopeach on t'aclarira el que no has entés.




En segon lloc, he trobat en slideshare una presentació on et deixarà més clar per a que serveix, les seues funcions i com s'utilitza.


                                  Photopeach from José Vicente Alfaro Sánchez

En tercer lloc, he trobat diferentes pàgines on ens parlem d'aquesta aplicació.


En aquest enllaç podem trobar informació de photopeach, videos que ens poden fer servir de profit i a més, et posa aquesta pàgina on podràs trobar més informació. 



En quart lloc, he trobat un manual en internet de photopeach. 


En cinqué lloc, presente com va quedar el meu vídeo de presentació de les matemàtiques. A més, he de dir que aquesta pràctica m'ha reultat molt divertida, ja que és una ferramenta on podem utilitzar una varietat de presentacions. També podem treballar amb els nostres alumnes, on ells siguen qui facen la prsentació, per exemple del seu viatge de vacances o de la seua familia, etc. 


Les matemàtiques on PhotoPeach
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

TEMA 11 OBJECTES D'APRENENTATGE I LLICÈNCIES EN INTERNET

TEMA 11: OBJECTES D'APRENENTATGE I LLICÈNCIES EN INTERNET


En aquest tema anem a donar l'el·laboració de continguts educatius en format estàndard com els objectes d'aprenentatge i els problemes de la gestió de la propietat intelectual que els docents han de respectar i utilitzar quan usen o produeixen materials educatius per al seu ús en Internet. Per tant, donarem unes definicions dels objectes d'aprenentatge, direm om podem trobar-los i explicarem les llicències en Internet.
http://blogs.laprensagrafica.com/litoibarra/wp-content/uploads/2009/09/objetoaprendizaje.jpg


Què són els objectes d'aprenentatge?

Qualsevol entitat, digital, o no digital, que pot ser usada, reutilitzada o referencia durant l'aprenentatge recolzar per la tecnologia. Com exemples d'objectes esatquen:

-Contingut Multimèdia
-Contingut Instructiu
-Objectes d'aprenentatge
-Programari educatiu i eines de programari
-Persones, organitzacions o esdeveniments referenciats durant l¡aprenentatge recolzat tecnològicament

D'altra banda els objectes d'aprenentatges estan regits per metadades que són dades i regles sobre dades, en el nostre cas ens proporcionen dades sobre els recursos d'aprenentatge i la seva utilització. On vol dir que les dades i metadades són objectes d'aprenentage que nosaltres anem a utilitzar. Un exemple sería: la taula sería l'objecte i les seues característiques seríen les metadades com pot ser: és redona, té quatre potes, etc. 


On trobar objectes d'aprenentatge?

Projecte Agrega. Aquesta iniciativa elaborada pel ministeri d'Educació ofereix gran quantitat de recursos. Disposa d'un cercador avançat amb el que és possible localitzar els materials desitjats segons el nivell educatiu, nivell d'agregació o format i, en general, per qualsevol de les característiques decrites en les metadades. Quan es troba alguna cosa adaptada a les nostres necessitats es tindrà en compte la plataform d'Elearning i el nostre LMS. El resultat és un arxiu en formt ZIP.
Projecte LeamingSpace. En aquesta biblioteca podem trobar centenars de recursos educatius, en forma de cursos on-line, que poden ser descarregats en forma SCORM o Common Cartridge. Triant qualsevol d'aquests formats s'obtindrà l'objecte d'aprenentage en format ZIP. 

Enllaç: http://clic.xtec.cat/es/ En aquesta pàgina també podem trobar i cercar els materials que necessitem.


Per últim, aqueste enllaç ens serveix per a cercar els objectes d'aprenentage que volem cercar depenen el que necessitem. 

Llicències en Internet


Trobem diferents llicències:

1-Reconeixementet (BY) : Es permet qualsevol explotació de l'obra, incloent la comercial, així com la creació d'obres derivades, la distribució de les quals també està permitida sin cap restricció. (És com si no tingueres cap restricció. Tot el món pot copiar-la i modificar-la).
http://es.creativecommons.org/blog/wp-content/uploads/2013/04/by_petit.png


2-Reconeixement - No comercial (BY-NC) :  no es permet l'ús comercial de l'obra original ni de les possibles obres derivades.
http://www.manuales.com/imagen-de-/tipos-de-licencias-creative-commons-1109-3.jpg


3-Reconeixement -No comercial- Compartir igual (BY - NC - SA) : no es permet l'us comercial de l'obra original ni de les possibles obres derivades però s'han de mantindre el mateix tipus de llicència.
http://es.creativecommons.org/blog/wp-content/uploads/2013/04/by-nc-sa.eu_petit.png

4-Reconeixement - No comercial - Sense obra derivada (BY - NC - ND) : no es permet l'ús comercial de l'obra original ni la generació d'obres derivades.
http://accesibilidadweb.dlsi.ua.es/img/cc-by-nc-nd.png


5-Reconeixement- Compartir igual (BY - ND) : es permet l'ús comercial de l'obra i de les possibles obrs derivades, les quals hauran de mantindre el mateix tipus de llicència.
https://lh6.googleusercontent.com/a_ndnL0FB6vywmpKK




 Com a ampliacions educatives he trobat:

 En primer lloc, mirant en el llibre "Nuevos escenarios digitales" dels coordinadors Julio Barroso Osuna i Julio Cabrero Almenara. Primer unes deficions d'objecte d'aprenentatge:

  • Els objectes d'aprenentatge són una tecnología educativa associada a l'idea de dissenyar, desenvolupar, emmagatzemar i reutilitzar recursos educatius digitals en processos educatius d'aprenentatge electrònic o e-learning.
  • Un objecte d'aprenentatge és un recurs educatiu digital construït seguint un estàndard de tal manera que puga ser disposat en una plataforma e-learning que accepte aquest estàndard.
Altra definició és la que trobem al começament que és la que realment abasta qualsevol element que intervinga en el procés educatiu. 

Com ja saben l'objecte d'aprenentatge està format pel contingut de l'objecte i per la metadada. El contingut de l'objecte com bé diu és on trobem el seu contingut i la metadada, és la informació de la informació, la descripció del contingut de OA, el contingut del OA que descrivim baix té una sèrie de camps conrolats i específics, ens permet la búsqueda del document i ho fa accesible i recuperable pels usuaris i reutilitzable en altres àrees. A més, en el cas dels OA és un llenguatge de metadades denominat LOM (Learning Object Metadada). I encara que els OA es descriuen a través del model LOM, és necessari també utilitzar el metallenguatge XML, que serveix per transformar el llenguatge natural en un llenguatge tecnològic.

També, ja sabem que els objectes d'aprenentatge els podem trobar en en el Projecte Agrega i en el Projecte LearningSpace que ja hem parlat d'ells abans, però també podem crear els nostres objectes d'aprenentatge a través de Scorm i Common Cartridge. I per últim trobem Moodle que és una plataforma d'aprenentatge.

A més , referent a les llicències d'Internet podem dir que ens indiquen com podem utilitzar els materials que estan disponibles a Internet i, en el cas de que aquestes siguen creat per nosaltres, com podem protegir-los. Hem de saber que si vilem emprar correctament una obra d'Internet, el primer que hem de fer és assegurar-nos dels usos que ens permet la seua llicència.
I, els drets d'autor són un conjunt de normes jurídiques que la llei concedeix als autors respecte de les obres que són fruit de la seua creació. Al món anglosaxó és denominat "copyright" i es representa mitjançant el símbol. 

http://static.squarespace.com/static/51ded2e6e4b091cde979f3f5/t/522f7ab3e4b01dc509ee73c5/1378843326866/copyright.jpg


Aquestos drets protegeixen: 
  • Invencions científiques i tecnològiques.
  • Produccions literàries o artístiques.
  • Marques i signes distintius.
  • Dibuixos i models industrials.
Hi ha algunes categories que queden fora, com:


  • Treballs que no han sigut fixats en una forma d’expressió tangible.
  • Idees, procediments, mètodes i conceptes matemàtics.
  • Disposicions legals o reglamentàries.


Però, podem trobar tres alternatives per al copyright:

  • Domini públic: Situació en la que han expirat els drets d’autor (70 anys després de la seua mort).  Les obres poden ser explotades per qualsevol persona respectant els drets morals de l’autor.
  • Copyleft (llicència oberta):  Elimina les restriccions de distribució o modificació imposades pel copyright.  Ha de mantenir els mateixos règims de drets d’autor que l’original.
  • Creative Commons (llicència oberta):  Redueixen les barreres legals de la creativitat mitjançant la legislació i noves tecnologies.  Els mateixos autors decideixen quins drets volen cedir.
Desprès, dins de Creative Commos podem trobar six combinacions entre els quatre següents elements:

Reconeixement: en qualsevol explotació de l'obra serà necessari reconeixer l'autoria.



Sense obres derivades: no es permet la transformació per a crear un obra derivada.




No comercial: l'explotació de l'obra queda limitada a usos no comercials. Aquesta condició assoles afecta a aquells que usen l'obra, i no al propi autor.





Compartir igual: s'autoritza la creació d'obres derivades que mantinguen la mateixa llicència al ser divulgats.





Les combinacions les trobem d'alt en el tema. 
http://www.humanlevel.com/wp-content/uploads/tipos-licencias-570x252.jpg

En segon lloc, he trobat diferents enllaços que ens poden fer servir per a desenvolupar un poc més el tema i per a que els continguts els acomiadem.

Enllaç: http://www.cc.uah.es/ie/cursos/open-resources08/ En aquesta pàgina tenim la informació per a fer un curs sobre objectes d'aprenentatge.

Enllaç: http://prezi.com/idq86qcpeqrx/objetos-de-aprendizaje-y-licencias-en-internet/ En aquest pàgina trobem una presentació feta amb prezi dels objetes d'aprenenetatge i les llicències en Internet que pot ser molt visual. 

Enllaç: http://co.creativecommons.org/tipos-de-licencias/ En aquesta pàgina trobem l'explicació de les llicències en Internet de Creative Commons. 

Enllaç: http://www.aqu.cat/doc/doc_22391979_1.pdf En aquest enllaç trobem explicacions de els objectes d'aprenentatge fea per l'Universitat Politècnica de València.

En tercer lloc, he trobat un vídeo en el que Pablo Arrieta explica les llicències que existeixen, els tipus i els seus usos. A més, ens deixa més clar el concepte de Creative Commons. 





En quart lloc, he trobat un power point on, unes alumnes ens expliquen el tema de objectes d'aprenentatge i les llicències en internet.



Tema 24 Objetos de aprendizaje y licencias en Internet from Elenita Rubio García

En la meua opinió, els objectes d'aprenentatge i les llicències en internet són un tema important per a tractar nosaltres mateixos perquè, com a futurs docents hem de saber que informació podem utilitzar i quina no. A més, hem d'ensenyar als nostres alumnes les llicències per a ací vorer quina informació podem tractar per als seues treballs. 
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

TEMA 10 XARXES SOCIALS EN EDUCACIÓ: TWITTER I FACEBOOK

TEMA 10: XARXES SOCIALS

Anem a vorer una definició i característiques de les xarxes socials, els típus de xarxes socials, els usuaris potencials, twitter i facebook i per últim les aplicacions educatives de twitter i facebook.

http://www.communitywealth.com/wp-content/uploads/2011/05/stakeholder-network.png


DEFINICIÓ I CARACTERÍSTIQUES DE LES XARXES SOCIALS 

Una xarxa social és una estructura social composta per individus (o organitzacions) anomenats "nodes" que estan lligats (connectats) per un o més tipus d'interdependència com ara amistat, parentesc, interessos comuns, intercanvis financers, relacions sexuals, creences, coneixements o prestigi.

Algunes de les seues característiques més importants són:
  • Són xarxes de relacions personals, també anomenades comunitats, que proporcionen sociabilitat, suport, informació i un sentit de pertinença i identitat social.
  • Són grups de persones amb alguns interssos similiars, que es comuniquen a través de projectes.
  • Existeixen un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna: es comparteixen uns valors unes normes i un llenguatge en un clima de confiança.
  • Són llocss web que ofereixen serveis i funcionalitats de comunicació diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.
  • Es basen en un programari especial que integra nombroses funcions individuals: blocs, wikis,etc. en una mateixa interfície.
  • Com exemples de xarxes socials més importants destquen: facebook, twitter, ning, second life, twenti.


TÍPUS DE XARXES SOCIALS

Segons l'activitat:

  • Microblogging. Permeten enviar i publicar missatges breus de text, així com seguir a altres usuaris. Twitter, Muugoo, Plurk.
  • Jocs. Els usuaris potencials són aquells que busquen relacionar-se per jugar. Second Life, Haboo.
  • Geolocalització. Permet saber la posició d'un objecte, persona, monument. Foursquare, Metaki.
  • Marcadors socials. A través d'etiquetes classifiquen, emagatzemen enllaços per ser compartits. Digg, Diigo, Delicius, Mr Wong.


Segons el contingut:

  • Fotos. Permeten emmagatzemar, ordenar, buscar i compartir fotografíes. Flickr, Fotolog, Panoramio.
  • Música. Permeten escoltar música a més de classificar-la i compartir-la. Last Fm, Grooveshark.
  • Vídeos. Permet crear perfils i llistes d'amics. Youtube, Vimeo.
  • Documents. Es poden trobar, publicar i compartir textos. Scribd.
  • Presentacions. Permeten classificar i compartir les seves presentacions professionals. Slideshare, Glogster, Photopeach i Prezi.
  • Notícies. Permeten veure la informació que més interessa. Digg, Meneame.
  • Lectura. Es poden classificar les preferències literèries. WeRead.
http://www.redessociales.es/wp-content/uploads/2010/12/maparedessocialesenEspa_a.png



USUARIS POTENCIALS

-"Social media selectors". Orientats a la funcionalitat en termes de la comunicació i contacte amb el grup de referència. (40%)

-"Simple social networks". Motivats per la dimensió lúdica i el relacional pel que fa al seu grup social. (33%).

-"Trend followers". L'entreteniment i la informació d'esdeveniments i festes constitueixen el seu principal leivmotiv (19%).

-"Social media addicts". Tenen una clara intencionalitat professional (10%).
http://www.revistatodopyme.es/files/billeder/EnPortada/12-05Mayo/rrssglobo.jpg


TWITTER I FACEBOOK

FACEBOOK

http://www.lanuevanoticia.com/wp-content/uploads/2013/07/facebook.jpg

  • Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerberg i fundat per Eduardo Sverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz i Mark Zuckerberg.


  • Originalment era un lloc per a estudiants de la Universitat d'Harvard, però actualment està obert a qualsevol persona que tingui un compte de correu electrònic.


  • Dispossa d'una llista d'amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d'interessos comuns.


  • Existeix la possibilitat d'incloure fotos i videos al mur.

TWITTER

http://eledelengua.com/imagenes/twitter-logo.png

  • La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grndària amb un màxim de 140 caràcters, cridats twetts, que es mostren en la pàgina principal de l'usuari.

  • Els usuaris poden subscriure's als tweets d'altres usuaris.

  • Per defecte, els missatges són, públics, podents difondre's privadament mostrant-los únicament a seguidors.


APLICACIONS EDUCATIVES DE TWITTER I FACEBOOK

Canal de notícies en temps real per a la comunitat educativa.

Avís sobre la publicació de bulletins informatius periòdics.
Informacions de caràcter més oficial, com beques, dates d'exàmens...
Com agenda i recordatori d'esdeveniments tals com reunios o trobades.

Establir un canal de notícies en diferit mitjançant l'ús dels widgets que permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines web

Establir una comunicació bidireccional entre el centre i la comunitat educativa. A diferència d'un fòrum de discussió, l'abast de Twitter està retringit als seguidors dels usuaris.




El primer que vaig visualitzar com interessant són els grups. Cree tres grups, un per a cada curs i vull anar comentant les activitats de classes, especialment pretenc anar trobant un espai per a la reflexió respecte dels problemes que anem enfrontant. La inscripció al grup va quedar com obligatòris per als alumnes.

Study Grous. és una manera ràpida i fàcil de col·laborar amb els companys de la classe i planificar tasques.

Mathemathical Formules. Amb aquesta podràs escriure fòrmules matemàtiques en el mur de facebook dels teus amics.

CiteMe. Amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les teves notes amb format de WorldCat.

BooksiRead. Permet qualificar i compartir opinios sobre els llibres que estàs llegint o has llegit. També pots consultar les opinios dels altres.


Com a AMPLIACIONS EDUCATIVES he trobat:

 En primer lloc, he trobat un power point que tracta de les xarxes socials i educació, on parla de per a què serveixen les xarxes socials, ens introdueïx la web 2.0, una definició de xarxa social, els tipus, el que podem trobar en les xarxes socials, el microblogging i els seues serveis, que és twiducate, que es HootCourse, també una definició de Edmodo i la seua estructura, a més ens dona algunes activitats a fer amb els nostres alumnes, ens posa algunes limitacions d'edat, com fer un grup tancat en facebook, i les aplicacions didàctiques d'aquest grup. També ens diu que podem crear un grup amb el programa de Edmodo, les seues aplicacions didàctiques, els seus avantatges i l'accès que podem fer amb el mòbil. Per tant, aquesta presentació ens pot servir per a fer que els alumnes coneixen les xarxes socials que existeixen i com podem fer servir-les en l'educació.



Xarxes socials i educació from Enric Gil Garcia


En segon lloc, he trobat diferents pàgines que parlen de les xarxes socials en eucació que aniré comentant.

Enllaç: http://www.somesplai.cat/2013/01/25/les-xarxes-socials-en-lambit-educatiu-de-la-persona/ en aquest ens parlen de les xarxes socials en l'àmbit educatiu de la persona, és a dir, ens parla d'una societat complexa i connectada on parla de que hui en dia estem en una societat on els xiquets no ixen al carrer a jugar, ja que tenen tablets, mòbils, consoles, etc. que fan servir de jocs per a ells i s'estan expandint. A més també parla de la construcció de l'identitat, on ens diu que tenem la nostra identitat a la xarxa. I per últim, parla dels usos educatius de les xarxes socials que ens parla de llegir la lletra petita dels contractos amb les diferents xarxes, de les seues caraterístiques i dels debats que hi ha al voltant d'aquestes xarxes.

Enllaç: http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules/2011/05/18/xarxes-socials-i-usos-educatius/ ací trobem un comentari de Jordi Jubany que és antropòleg social i cultural, a més de mestre. Ell ens parla de les xarxes socials i els usos educatius i també hi ha un power que comenta els 10 aspectes sobre les xarxes socials i els seus usos educatius

Enllaç: http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules/2011/02/08/docents-a-les-xarxes-socials/ Jordi Jubany també ens escriu dels docents a les xarxes socials, on parla de twitter i facebook. A més ens posa un vídeo on podem vorer com tot està connectat i per últim ens dona un frase que em pareix interesant "En la societat en xarxa ningú ho sap tot, però tothom hi pot aportar alguna cosa".


En tercer lloc, he trobat un vídeo còmic on podem vorer que és facebook i twitter, Està molt bé i el pots possar en classe perquè és divertit i a més, es veu molt bé les diferències entre facebook i twitter. 



 En quart lloc, en el llibre "Nuevos escenarios digitales" de Ediciones Pirámide trobem les caractaerístiques de les xarxes socials, les xarxes socials més visitades, l'estructura de les xarxes socials i l'utilització de les xarxes socials i els usuaris potencials.

-Característiques de les xarxes socials

Les xarxes socials tenen un tert comú, que és la tendència a compartir e intercanviar informació de diferent índole en diferents soports i formats. I la diferència entre unes i altres és la funció que se'ls otorga, és a dir, l'objectiu amb el que s'orienta l'utilització d'aquestes aplicacions. 
Es poden realitzar diferents tipus de classificacions: Depenent de la funcionalitat, hi ha tres tipus de xarxes: Les xarxes socials de continguts tenen com funció compartir fotos, música, vídeos... per damunt d'altres funcions u orientacions. Una de les més utilitzades és Youtube. Es tracta d'un entorn en el que els usuris poden publicar vídeos de forma fàcil i gratuïta per a que altres podan ver-los i opinar sobre ells. La principal caraterística és la diversitat. 
El segon tipus de xarxa és eñ de les xarxes de comunicació immediata, que permeten entre altres accions xatejar, parlar, enviar missatges i mantindre videoconferències. Twitter és un bon exemple, encara és més un sistema de comunicació, que una xarxa social. Es tracta d'un espai web que uneix el concepte d'un blog amb un servei de missatgeria i una xarxa social de microblogging. Els usuaris es communiquen amb la resta d'usuaris utilitzant tweets o missatges de text de mens de 140 caràcters. 
Per últim, les xarxes d'exposició tenen com objectiu mantindre i ampliar víes de communicació i contacte. La seua major virtut resideix en aglutinar totes les ferramentes dels anteriors tipus de xarxes socials. Facebook és una d'aquestes xarxes d'exposició i aquesta té un major nombre d'usuaris. 

-Xarxes socials més visitades

Facebook 50%

Tuenti 24%

YouTube 14%

Myspace 3%

XING' 1%

hi5 1%

Linked in 1%

Altres 5%

-Estructura de les xarxes socials

La majoría de xarxes socials ofereixen un conjunt d'aplicacions estàndard, depenent de l'àmbit al que van dirigides. El que diferència unes de altres, a nivell d'aplicació, són els disenys de les interfaces o caràtules de visualització. 

-Utilització de les xarxes socials i els usuaris potencials

Els quatre perfils són els comentats anteriorment: social media selectors, simple social networds, trend followers i social media addicts.

En la meua opinió, les xarxes socials en educació han de ser tractades amb molta cura i fer que els nostres alumnes ací ho facen. Hem der fer que obrin els ulls quan els han d'obrir i tindre en compte el que et pot passar quan dones dades de més. 
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:
Subscriure's a: Missatges (Atom)